——记会泽县第一位云南省“万人计划”教学名师王发聪

山积则高，泽积而深

掌上曲靖微校园12月22日电（图/高德东文/王琳琳）年，他被认定为曲靖市“珠源教学名师”。年，他被评为云南省“万人计划”教学名师、被认定为市委联系专家。

他是会泽县首位“珠源教学名师”，更是唯一一位入选云南省“万人计划”的中学教学名师。他就是会泽县茚旺高级中学历史老师、教学副校长王发聪！

学校供图

热爱：敬业善思、心不离教

“做老师绝对要坚守一线。”

“谈及班主任，热情饱满、认真负责是对他的第一印象。每次考完试他都会对班级情况作总结，挑出毛病让我们改正，细致到每一个人每一道题，对于同学们提出的问题也都认真准备，做出最为细致的讲解。他将热情和专注倾注于教育事业。风会记得花的香，我们都会记得他的好。几经风雨，几度寒霜，吹又暖，是春风，如见吾师，传道胜无言”，毕业后就读于中国人大的刘阳这样评价他的班主任。

同事唐如愿眼中的他亦是如此。“他爱校如家，常年驻扎茚旺高中，晨光熹微出，披星戴月归，把心默默奉献给了学校，他有着一颗金子的心和一份赤子的情。”

最重要的是，他将所热爱的教育扎根于“乡情”，这些年来，王发聪老师也有多次调到县外学校工作的机会，但他都婉拒了。

坚守：坚守一线、铁肩担责

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热爱之所以有力量，就在于你坚守它就好。

从教十七年来，王发聪坚守担当、不求回报，把奉献放在首位。年，茚旺建校之初，他被调来担任教务主任，作为元老，他肩上有着责任和重担。于是，一个人的办公室，11年来从不“打烊”……

若心在一艺，则其艺必工。王发聪说：“我对自己的定位首先是老师，其次有幸参与学校管理。”他每学期都承担着两个班的历史学科教学任务和一个班的班主任工作。他坚持在研究状态下精心上好每一堂课，不拘泥单一课本教学，注重提高课堂效率和培养学生学科思维，激发学生的学习兴趣。他主编的校本教材《年历史二轮复习精编》被周边县市部分学校部分班级使用。他同时指导16级9个学科编写二轮复习校本资料。不吃老本、超越自我，王发聪对校本教材的研究，堪称“茚旺的彩虹”。

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若心在一职，则其职必举。年，王发聪晋升为副校长分管教学工作。他拟定了《会泽县茚旺高级中学教学常规精细化实施方案》等多个管理方案；年8月，为全县教研人员作《抓细抓实教研管理，全面提升教学质量》专题培训；年6月为全县教务处、教研室主任作《教务主任、教研室主任角色定位及工作技能》专题培训；年8月对高一年级教师作《教学常规精细化管理》岗前培训；年2月对全县初三、高三毕业班教师作《毕业班练测的思考及建议》专题讲座。

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沉潜涵泳，不断研修。在艰巨的教学任务、繁重的分管工作之余，他还不断参加教育教学培训工作。年7月，到浙江参加新高考改革的培训；年9月，在陕西师大参加为期12天的“中小学一线优秀教师高中历史班”国培计划培训，获优秀学员；年7月，到北京参加了中西部省份新课程改革培训。这些培训更新了他的管理理念，丰富了管理思想。

茚旺高中校长付飞常说：“王发聪老师自工作以来始终坚守在教育教学第一线，始终坚持做班主任且教学和班级管理成绩突出，精于教学研究与管理，有教学理论的高度，更有教学实践的深度，学生特别喜欢！”

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他的努力与付出是所有人都看在眼里的。他多次被县委、县政府表彰为“优秀教师”“会泽县优秀教育工作者”，被授予“有突出贡献人才”称号，并被县政府聘为“县级督学”；他也被曲靖市教育局表彰为“高中教学质量优秀教师”“曲靖市优秀骨干教师”，享受市政府特殊津贴。

闪耀：路虽遥远、行则必至

拼搏的人生定会有他的高光时刻。王发聪针对学生普遍存在的问题，结合自己的教学体会，他总结写成了《历史专题教学对策与思考》《高中历史教育与当代青年成长的三重逻辑》，并发表在国家级刊物上。《关于高中历史史料的相关问题》《谈微课在高中历史教学中的应用》《论马克思主义中国化“两次结合”的国际背景及经验启示》《浅谈高中历史考试答题常见问题及学生解题技巧指导》等发表在省级刊物上……一系列论文，闪烁着最新的思想火花。

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桃李满天下，春晖遍四方。在年高考中，他担任班主任的37班，35人参加高考，30人上一本线，其中16人上分。任教的首届艺体班，32人参加高考，全部上二本线，其中四人上一本线。17年来，培养13个清华北大和多个成绩分以上的学生，一大批学生被中国人大、南京大学、中山大学、四川大学、中国政法大学、上海财经大学等名校录取。

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“坚守教育初心，做一名积极上进、勤于学习、善于反思、有爱心和责任心的老师”，每一年的青蓝工程启动会议上，王发聪老师总是这样说，也是这样做。

毕业学生评价

王老师是一位对我人生影响非常深远的老师。他总会对困难家庭的学生及时伸出援手，很感谢在人生的转折点能够遇到这样一位好老师，好榜样，让我在今后的学习和工作中以更高的视角看到了不一样的天空。

——管晏粉（华为集团）

作为王老师的首届学生之一，我好像最不好学、最乱、最不听话……在他无数次思想教育转化后我竟然考上如愿的大学。年少时觉得王老师亦师亦友，长大了更觉得王老师不仅是传道授业的师长，更是一位人生的智者！

——安正轩（圣鹰部落组合队长）

毕业后一直想回母校看看，没想到今年7月王老师就空降北京。文一北京小分队难得一聚，虽然很久不见，但是大家你一言我一语，一聊起来都是满满的回忆。“学生也是人嘛”，这句话我记忆犹新，王老师对文一的开明和包容或许也是成就文一的原因之一吧。

——北京大学金融学院研究生马丹

王老师是我们的良师益友，作为历史老师，他不让历史成为我们的学科短板。更重要的是，王老师教会我们怎样为人处事，怎样面对人生选择，这些无形的财富也将使我终生受益，很幸运能成为王老师的学生。

——北京大学陆大进

王老师每年过节都会发红包，但我们要的哪里是红包，他不过是想让我们知道，无论毕业与否，他依旧在陪着学生。

——华中师范大学崔庆国

作为历史老师，高中最后那段时间地理成绩不好他看上去比我还急，想了各种办法帮我提高成绩。他的朋友圈里的动态几乎都是关于茚旺、关于学生、关于教学研究，大概在他心里那不仅仅是他的事业，更是他的信仰。

——华东师范大学李娟

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现在教的学生

作为王老师的学生，对其最为直接的感知来自课堂，在课堂里不仅能获得知识，更得到了思维方法、能力的提升。王老师做自己，好像从未刻意去表示过什么，但却通过身体力行教会我如何去做人做事。能作为王老师的学生是我最大的福分。

——36班张钰媛

王老师，不仅在课堂上传授着历史知识，更重要的是用高尚的情操、渊博的学识、丰富的阅历、优秀的人格魅力感染和教育我们。

——36班唐慧琼

王老师是一位非常优秀的老师。他认真对待教学工作，有着丰富的知识，文化修养高、文化底蕴深，他对于历史学科教学有着独特、深刻的见解，王老师不拘泥于历史课本的教学，他更注重培养我们的学科思维，经常拓展我们的历史知识，激发我们的学习兴趣。他是我人生路上一位重要的导师。

——文A郭胜堃

炯炯有神的双眼从镜片中折射出睿智的目光，风趣幽默的话语在不知不觉中便已将深奥的历史知识轻松传递，作为王老师在教学上的直面对象，永远活跃的课堂气氛，两三点拨便解疑难的用心授课……王老师如父如兄般的关怀成为紧张高中生活中的一抹冬日暖阳，作为学生，我们有幸遇到王老师这一教台燃烛，享这一份光与热。

——文A周露

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编辑：MH校青菌